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“专家高位引领,提升学校家庭教育专业化”——澳门新葡亰游乐场家庭教育督导会议

信息来源:澳门新葡亰游乐场 信息提供日期:2020-09-18 【字体: 视力保护色:

  2020年9月17日下午,南山区教科研中心心理与家庭教育教研员、南山区家庭教育名师工作室主持人刘道溶主任和中国新教育研究院李庆明副院长莅临南山二外澳门新葡亰游乐场家庭教育主题座谈会,进行南山区家庭教育示范学校的督导工作,南山二外澳门新葡亰游乐场梁明校长、崔玉忍副校长、中学部德育处陈谦主任、九年级组长宋晓波老师、学校心理教师、校家委会代表参与座谈。

  首先,陈谦主任向专家和领导介绍了澳门新葡亰游乐场家庭教育工作的理念、具体做法、摸底工作、特色亮点以及遇到的困惑等。陈谦主任介绍学校在家庭教育工作中发现了问题的同质性,例如很多父母有不合理的责任划分(认为把孩子完全丢给学校就好),家庭关系问题(尤其是夫妻关系问题)等,这些同质性是继续开展家庭教育工作的方向。

  李庆明校长点评到,从问题出发进行家庭教育往往是最有效的,家长在遭遇问题时最有动力去接受家庭教育(即开展应急性的家庭教育课程),但仅仅从问题出发还不够,家庭教育要系统化。系统化的工作首先要明确孩子发展的阶段性问题,然后针对不同年龄段孩子的特点进行家庭教育,例如一个年级可以设定1-2个符合孩子年龄的家庭教育主题。刘道溶主任也补充到,单一的讲座对促进家长消化吸收相关知识并不足够,没有深入的体验,很多知识无法被实践,因此,结合更丰富多彩的活动,才能取得更有效的家庭教育成果。

  基于此,九年级年级组长宋晓波老师补充道:九年级在过去一年半的时间里,家校协作开展了至少70次家庭教育活动,活动充分利用了澳门新葡亰游乐场优质的家长资源,为孩子们提供更立体更深刻的示范作用,该活动也加深了家长在教育中的体会,促进了家校沟通,让学校和家庭更加紧密地站在一起。刘道溶主任和李庆明校长充分肯定了澳门新葡亰游乐场在这方面的工作,并建议学校组建家庭教育讲师团,将家庭教育活动公益化、制度化、课程化。

  崔玉忍副校长从学校课程角度介绍了学校的心理健康工作:近三年,学校专职心理教师的队伍从一人扩充到了三人;心理健康教育课程从最开始只在一个年级开课,发展到目前在全校六个年级开课;此外,崔校也陈述了学校在家庭教育中的投入,肯定了学校的家庭教育工作。

  梁明校长从区域角度分享了自己体会,他认为深圳的学校重视学生德育工作和人格培养,“把人放在第一位来做教育的程度很深”,学校家校合作工作具有相当的广度和深度,且在学校工作中的占比很高等,这都是深圳教育的进步性。

  梁明校长介绍了南山二外十四五教育发展规划的顶层设计,“人格教育”的办学理念得到专家的高度认同与赞赏。梁明校长认为,在家庭教育中,家长和学生的关系不只是亲子关系,还有教育关系,即运用科学方法的教养关系;从学校的角度来看,每个特殊孩子的背后都有一个特殊的家庭,要教育好一个学生,需要充分认识学生背后的原生家庭;学生的心理问题不是孤立的,而是与家庭、学校、社会等方面息息相关,教师和家长要从多方位的视角分析问题,才能更好地解决问题;“和善与坚定并行”的理念无论是对家庭教育,还是学校教育,都有极为重大的指导意义。

  最后,刘道溶主任充分肯定了领导和专家的发言,也建议澳门新葡亰游乐场从起始年级抓起,对学生和家长进行双线教育,不仅关注学生的成长,也促进家长在教育上的进步。具体来讲,可以设计系统化的课程大纲,给家长提供高质量的选择,从而充分调动家长的积极性。此外,从婚姻家庭等具体的角度出发,可以将课程按不同主题分类,按不同程度分级(发展、预防、预警、干预),系统化地帮助全体家长解决同质性的家庭教育问题,起到有效的干预性作用。最后,刘道溶主任回顾澳门新葡亰游乐场九年级家庭教育工作所展现的突出价值,提议学校可以就“家庭教育中家长课程资源的开发与利用”这一主题进行深入的整合与研究,将澳门新葡亰游乐场的经验和做法系统化和理论化。

  会后,各位专家和领导、老师及家长代表合影留念。

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