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做有幸福感的班主任——澳门新葡亰游乐场中学班主任德育生长点论坛

信息来源:澳门新葡亰游乐场 信息提供日期:2020-10-13 【字体: 视力保护色:

  随着社会的迅猛发展,人们的价值尺度不断翻新,价值取向日趋多元,班主任工作比以往更劳心费神、繁琐艰辛。面对社会的要求、家长的期盼、工作的压力,怎样才能做一位有幸福感的班主任确实是值得每一位班主任思考的问题。
  10月12日下午2:20分,澳门新葡亰游乐场中学班主任德育生长点论坛《做有幸福感的班主任》在三楼会议室举行,主讲嘉宾是省、市、区资深优秀班主任、福田区班主任故事报告人、福田区莲花中学优秀班主任孙晓华老师。南山二外(集团)党委书记、总校长、澳门新葡亰游乐场校长梁明、中学部德育处主任陈谦出席了本次论坛活动。论坛由陈谦主持。
  孙老师的讲座从“为什么要做有幸福感的班主任”、“用什么支撑这一目标”、“在工作中的具体方法”三个方面展开。
  为什么要做有幸福感的班主任
  “你愿意当老师吗?”孙老师抛出的问题让在场的老师陷入了沉思。孙老师说:“我不仅愿意当老师,还愿意当班主任,更愿意中途接最差的班。”孙老师认为,既然选择了教师这份职业,就要打心底里喜欢它,并努力做好它。对老师来说,只有担任班主任,才能真正了解和走近学生,才能有机会参与学生生命的成长过程,才能成为一个真正意义上的老师。“凡事有因就有果,有付出就一定会有成长和收获,把不爱学习的孩子培养为爱学习的孩子就一定能收获史无前例的幸福感。”孙老师结合自己的切身经历,娓娓道来,引起了在场老师们的强烈共鸣。
  怎样才能做有幸福感的班主任
  千头万绪的班主任工作常常让班主任老师们深感疲惫,到底怎么才能扭转这种局面,做一位快乐的班主任呢。在孙老师看来,要实现这一目标,需要两大支撑。                
  支撑一:爱
  没有爱就没有教育,在教育过程中,需要以心换心,用爱传爱,但是爱也是一把双刃剑。孙老师认为光有爱心还远远不够,更要会爱,懂得怎样正确地有智慧地去关爱学生才是关键。因此,对学生的爱首先要让学生感受到。班主任要会包装自己的语言,要发挥语言的巨大力量,良药未必定要苦口,爱可以是一句充满鼓励的话语,可以是一个赞赏的眼神,也可以是一次意味深长的谈话或批评。班主任要充分利用班会这一德育主阵地,坦诚地跟学生说明自己爱学生的标准。同时,对学生的爱还应该让家长感受到。哪怕是一次批评教育,也应该让学生感受到老师的关爱,不被负面情绪影响。只要老师充分关注每一个孩子,因材施教,让每一位学生都亲近、信任自己,家长是一定能感受到老师对孩子的关爱。孙老师在分享过程中恰到好处地运用了生动的教学案例和有趣的故事,引人入胜又发人深省。
  支撑二:能力
  班主任工作没有捷径,但是有技巧。以良好的心态,不断总结、改进工作方法定能寻得班主任工作的制胜法宝。回顾几十年的班主任工作经历,孙老师认为班主任老师需要具备处理好与学生、科任老师、家长的关系的能力。学生对老师既敬又爱,老师跟学生既亲近又有威严,长此以往便能建立和谐的师生关系。在与科任老师相处的过程中,班主任老师一方面要积极学习科任老师的优点;另一方面也要将科任老师的优点播种在学生心中,让学生喜爱班级的所有科任老师,所有老师齐心协力,定能共同创建一个优秀的班集体。孙老师常对学生说这样一句话“你们可以气我,但是绝对不能气咱班的科任老师。”此外,学生的健康成长也是班主任和家长的共同目标,和家长充分沟通,彼此信任,相互理解,一起营造良好的家校关系,定能共同助力孩子成长。
  “小时候,我以为幸福就是想干什么就干什么;长大后,我以为幸福就是想不干什么就不干什么;而现在,我以为幸福就是做一份欲望和能力相匹配的工作。相信大家都能做幸福的人。”在热烈的掌声中,孙老师用充满诗意的语言结束了自己的分享。    
  梁明校长也分享了参加此次论坛的感受。他表示,孙老师的感悟来源于工作,教学案例真实鲜活,听孙老师的发言是一种享受。教育领域不乏专家,缺的是像孙老师这样一边工作一边思考的笃定行者。梁校长还饶有兴致地复述了孙老师分享过程中不经意出现的金句,对孙老师的分享给予了高度赞扬。
  论坛结束后,很多老师立刻围着孙老师,与孙老师进行沟通、交流,场面热烈而温馨。
  说到底,教育就是一种成全,愿每一位行走在成长路上的班主任,心怀大爱,方法得当,措施得法,潜心研究,一路花开,一路幸福,成全孩子,成全自己。


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